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國師不僅是高考講師，更是文人。從他的身上你們不僅能感受到一個學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)與仔細(xì)，更能感受到一個文人的浪漫與雅致。

在這個欄目里，我收錄了國師一些隨筆供大家欣賞。

緣    起

畫風(fēng)如此清奇的題目，恐諸君懷疑并非我本人親自操刀。自從被戴上了“紙糊的假冠”，寫文章時時要“深刻”。在承平年代，也要講一點(diǎn)“味特”（巧智）。如此“心靈雞湯”，必有些緣由。

這緣由就是，晚上聽開明小艾給高中生分享考前規(guī)劃，如何時間管理，如何調(diào)整心態(tài)云云，著實(shí)感慨不已。他們這代新人，自我管理能力這么強(qiáng)，又這樣年輕，恐怕我們這代糊里糊涂老去的80后們不久后即“后浪被拍在沙灘上”了。拜如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一日千里的發(fā)展，雖難說地區(qū)間教育質(zhì)量鴻溝完全被填平。至少，有心向?qū)W的孩子在理論上有了公平獲取知識的可能。

我念高中那會兒，上網(wǎng)要去網(wǎng)吧（極個別有錢人家孩子家里才有一臺現(xiàn)在看來笨重?zé)o比當(dāng)然卻潮出天際的486），玩的是紅警、魔獸，網(wǎng)絡(luò)教育這事，還在醞釀之中。時間規(guī)劃和心態(tài)調(diào)整全靠自己。好多年后，最厭惡好為人師的我也成了老師，就有學(xué)生問我如何調(diào)整臨考前狀態(tài)。這類問題，你問我，基本是石沉大海。我沒思考過，倘說方法論，那只好是考前焦慮，那就焦慮。事情總是物極必反的，焦慮到一定程度，人就憤怒，憤怒到一定程度，就泄了氣，自然就不焦慮了。頭疼怎么辦？那就一任其疼，考前緊張睡不著怎么辦？那就醒著。

07年，我被保送北大，要接受面試。來到北京，人生地不熟，租了個小單間，短租，住一晚，50元。老房子，這不在話下。給我的那間，后來發(fā)現(xiàn)是廁所改的，還有蹲便上的窟窿。北京之夏，俗稱“桑拿天”，沒有空調(diào)。睡不著。我不肯換房，彼時母親供我讀書不易，50元已是天價。倔強(qiáng)如我，倒要看看京城這“窄而霉小齋”究竟能奈我?guī)缀?？屋子沒窗戶，不知日夜。兩眼直勾勾看著手表，挨到6點(diǎn)。收拾東西，走人，到北大五院前的靜園草坪上補(bǔ)一覺。醒來神清氣爽，面試照樣對答如流，還算順利地踏進(jìn)了夢想已久的中文系大門。這倔強(qiáng)的結(jié)果，便是從此以后，各地講座，不管走到哪里，舉凡洲際酒店、皇冠假日、錦江之星、如家漢庭、99連鎖、民宿招待所，任你怎么給我安排，風(fēng)儉由你，我自瀟灑自在，毫不介意。君問為何？我連最差的都住過了，總不會有人再給我安排有蹲便窟窿的住處了吧。嘗過最痛苦的滋味，微苦就成了甜。這些年，我之所以反感所謂的“快樂教育”，也正因?yàn)閾?dān)心這不過是一種麻醉。人生很難有恒長的快樂與幸福，快樂慣了，到有一天要吃苦，就挨不住。

回   憶

若是諸君問我：備考最需要的品質(zhì)是什么？我的答案：倔強(qiáng)，哪怕倔強(qiáng)到執(zhí)拗。

講個我的故事吧。諸君手邊有什么書可以一放18年，從不離手嗎？常讀常新的那種。我有。一本星球地圖出版社2002年印成的《中國地圖冊》。這書的歷史，聽我慢慢道來。

2001年，我高一，文理不分科。家境一般，單親家庭，母親帶我不易。在J市F區(qū)高級中學(xué)，矮矮的我常常被安排在最后幾排。我深諳七、八十人班級中，座次的排定規(guī)矩太多。小城市，人情社會，你懂得。后來，我也走異路，去他鄉(xiāng)，過另一種生活，正是憤憤于自己在此地的毫無“人情關(guān)系”。起初，高高瘦瘦戴眼鏡的班主任把我“安置”在學(xué)?！瓣P(guān)系戶”旁邊，黃金位置，學(xué)霸區(qū)，還不忘囑咐，幫助幫助你的同桌。我性格不好，少言寡語，懶得幫助。過不多久，班主任就和我商量，能不能坐在后幾排。我記得當(dāng)時臉一熱，鄙夷地笑了一聲，自己二話不說，直接來在最后一排。自此，任憑任何人怎樣勸說，我從未離開過最后一排的位置。在大學(xué)之前，我從來都不是一個所謂的“好學(xué)生”。混在最后一排，我儼然到了天堂。至今記得，每日下午，與楊名君歪歪扭扭坐著，共聽莫文蔚的美好時光。講臺上的老師離我十萬八千里，只看到模糊的面龐和隱約浮動的嘴角。耳邊是“時間累積，這盛夏的果實(shí)?；貞浝锛拍南銡?。”這樣的好日子過不多久，我覺得愧對母親。又倔強(qiáng)起來，最后一排不能出成績嗎？1米65的我，前面坐著1米80 的大個子。我弄了一摞書，坐在上面，聚精會神。閑下來，向男同學(xué)借金庸，向女同學(xué)借瓊瑤，語文竟然好了起來。作文常常被選為范文，全班朗讀。那真是激動人心的時刻，班級后排混子區(qū)（現(xiàn)在似乎叫學(xué)渣區(qū)）有人被關(guān)注，何其榮光。也就在此時，我立下決心，學(xué)雜費(fèi)，自己賺，不讓母親出一分錢。整個教學(xué)樓里的礦泉水瓶和同學(xué)們用過的草稿紙，我全部收羅，攢齊就出去賣。不知道今天如果有人在大城市的中學(xué)里做這樣的事，別的同學(xué)如何看待？我們那時，社會還沒這樣浮躁，小城人心也還淳樸。大家倒體量我的倔強(qiáng)，不向家里要一分錢，像個爺們。

2002年，我高二，分文理科。高一時的班級被拆散了，同學(xué)們被重新編入新成立的文理科班級。我讀文。記不得哪一日下午，昏昏沉沉。門口喊，國家瑋有人找。那是自習(xí)時光，班里嘈雜一片。我被人“喊”，算是新聞。東北冬日的下午，陽光早早地斜射下來。走廊里，是比我高半頭的姑娘M。高一時，我的作文讓她印象深刻。我?guī)缀醪灰娝f過什么話，文靜、恬淡。彼時，她手里捧著一大摞紙，告訴我說，是替我收的。然后就離開了。之后整整兩年，我每天幾乎都會被人“喊”，她笑稱我是公司“經(jīng)理”，自己是“職員”，定期匯報工作，還要完成“業(yè)務(wù)”。你一定猜得到，我想入非非了。不過，我很快發(fā)現(xiàn)，她的“工作”是如此嚴(yán)肅認(rèn)真，全然不像還能讓我想入非非的樣子。我不知道自己做了什么感動了她，或者這本是一個心地善良的人。真幸福，我在自己幾乎可以稱之為殘酷的青春時代遇到了這樣善良的人。

學(xué)文科后，有了地理一門。班里大部分同學(xué)都常常旅游，說起某省某市，輕車熟路。從未出過J市的我著實(shí)覺得地理學(xué)習(xí)困難無比。那些地圖上的標(biāo)記對周遭同學(xué)來說，是一段段快樂旅行的時光。對我來說，則是抽象的符號。我無意中說起，自己特別想買一本地圖冊，把中國所有省、市都一一背下來，天天看，天天記，方便多了。那一年5月，我17歲生日。學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，我做主持人，春風(fēng)得意。我的“員工”M送了我一本《中國地圖冊》。扉頁上，是這幾句話：

“在你的生日到來之際，首先祝你生日快樂，并且忠心的祝愿你能夠健康、幸福！

同學(xué)一年，卻不曾有很多話語，但對你的才華，我很敬佩。我也很驕傲，因?yàn)槟闶俏业耐瑢W(xué)，我的‘經(jīng)理’。

當(dāng)聽說你要過生日的時候，我想了許久。不知該送你什么才好，最終決定將這本地圖冊送給你，希望它對你能有所幫助。

最后，希望你努力學(xué)習(xí)，并且將‘公司’管理的不錯！”

我有點(diǎn)詫異。我第一次從別人口中知道了我自己竟然也有“才華”。然后，我什么也說不出來。這天晚上，我拿著這本書，翻來覆去睡不著。愛惜地打開一頁頁看。我突然做出了一個倔強(qiáng)的決定：

用自己的一生走完這幅圖上的所有城市。

沒了，沒錯。然后，什么事都沒發(fā)生。日子照常過。

2003年，我高三。語文老師換上了一位功底扎實(shí)、博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默的大師級人物。那是我至今都敬重?zé)o比的恩師H。唯有他，不嫌棄我家里沒錢，指我為語文科代表。我的文章，照常的被用鉛字排出，成為全校范文。我漸漸成了“好學(xué)生”。有一次，講題。老師按標(biāo)答解釋，我反駁。他嫌我恃才傲物，不給老師一點(diǎn)面子；我嫌他封建保守，不給學(xué)生任何發(fā)言機(jī)會。越吵聲音越大，鬧得不可開交。我聲嘶力竭，從此不聽你講課。于是，每天語文課上，我見他進(jìn)來，立馬埋頭。只是，我越來越覺得錯在自己，但可悲的面子，讓我越陷越深。離高考不到3個月。一天早晨，他講課，我伏在桌上偷聽。突然，他走向我?！皣椰|，我仍然不認(rèn)為那件事我有錯。但我不愿意因?yàn)檫@樣的小事讓你從此沉淪，放棄。為了不耽誤你，我向你道歉。當(dāng)著全班同學(xué)。我只希望別因?yàn)槿魏问職Я四阕约旱那俺??！蔽倚呃㈦y當(dāng)，但就此明白“老師”二字背后的道義擔(dān)當(dāng)究竟是什么？一個老師，竟然可以為了讓學(xué)生抬起頭重新聽他講課，為了學(xué)生不自毀前程，為一件自己沒錯的事情，和他的學(xué)生道歉。那一次，我覺得倔強(qiáng)的自己像個混蛋。高考進(jìn)行時，他風(fēng)塵仆仆，像家長一樣送我們上考場。夏日，考場外大汗淋漓。從語文考場出來，我不屑地對他說，題不難，放心吧，一幅反叛少年的樣子。他不知道，從小沒有父親的我，看著汗流浹背的他，忽然理解了父愛是什么。我想哭，但嘴上說，放心吧，快回去吧，挺簡單的，至于嗎？

我想抱抱他。

尾   聲

我高中畢業(yè)就離開了J市。

后來知道，文靜、恬淡的M大學(xué)畢業(yè)后竟分配到了我們曾經(jīng)就讀的那所中學(xué)做老師。

我沒和她說，我一直還留著這本地圖。保養(yǎng)得像新的一樣。每去一個城市講座，就在地圖上畫一個圈。公元2020年，我走完了其中24個省，100個城市，當(dāng)年心里倔強(qiáng)的決定，我仍在兌現(xiàn)。

我從不敢和我的恩師H提起我現(xiàn)在也做語文教育，在他面前，我沒資格。

自我教學(xué)以來，提問學(xué)生，都是從最后一排開始。